新课程导学2024，Issue(32) ：64-67.

基于ACT-R理论的数学定理教学设计——以"余弦定理"为例

侯雨欣 卢田秀
新课程导学2024，Issue(32) ：64-67.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于ACT-R理论的数学定理教学设计——以"余弦定理"为例

侯雨欣 1卢田秀1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州师范大学数学科学学院
  • 折叠

摘要

数学定理是中学数学的重要组成部分,优化定理教学是提升教学质量的关键.ACT-R理论是一种认知体系结构理论,强调通过简单的认知活动解释人类复杂的学习过程.文章以余弦定理为例,研究ACT-R理论在数学定理教学设计中的应用,将教学设计分为层级教学目标设计和教学过程设计两部分.基于此,探讨ACT-R理论下的数学定理教学设计思路和建议,旨在为数学定理教学提供理论基础和实践指导.

关键词

ACT-R理论/数学定理/教学设计

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
段落导航相关论文