指向深度学习的高中地理问题式教学设计——以人教版教材"喀斯特地貌"为例

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中文摘要：深度学习是一种强调学习者主动探究、理解、应用和创新的学习方式,强调学习者的主动性和探究精神.问题式教学是一种基于认知规律的教学方法,它有助于激发学生的思维能力、创造力和解决问题的能力,培养学生的深度学习能力.文章围绕课后活动探究"世界最大单口径射电望远镜选址贵州平塘县大窝凼的原因",结合多媒体视频《航拍中国》中的片段,采用问题式教学方式设置探究活动,促进学生地理学科核心素养的发展和深度学习.

作者：

陈美秀

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作者单位：

福建省厦门市杏南中学

关键词：

深度学习问题式教学喀斯特地貌高中地理

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(32)