新课程导学2024，Issue(32) ：103-106.

单元联动视域下的小学英语读写互促策略研究

赵蔚
新课程导学2024，Issue(32) ：103-106.
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单元联动视域下的小学英语读写互促策略研究

赵蔚1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市百家湖小学
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摘要

文章力图基于目前小学英语读写教学现状,从单元联动的角度,结合译林英语,探究小学英语课堂的读写互促策略.文章提出教师既要深入解读分析各单元语篇中的关联性和连续性,促进学生在阅读中对知识的深层次理解和吸收,又要关注学生读写策略的应用,提高语言输出的合理性和多样性,促进学生读写能力的协同发展.

关键词

单元联动/读写能力/小学英语

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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