"双减"政策下小学数学"教—学—评"一体化教学模式的构建策略

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中文摘要："双减"政策颁布后,义务教育工作迎来了新一轮的变革.传统的教学模式和作业设计模式已难以满足学生的实际需求,创新教学模式、更新教育理念的呼声日益高涨.文章以小学数学学科的教学实践经验为依托,结合苏教版小学数学四年级下册第七单元"三角形、平行四边形和梯形"中"三角形"一课的内容,从制定教学目标、设计评价标准、优化教学环节等方面,探讨"双减"政策下小学数学"教—学—评"一体化教学模式的构建策略,旨在促进"教、学、评"的深度融合.

作者：

周恩毕

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作者单位：

贵州省威宁自治县草海镇小海小学

关键词：

"双减"政策小学数学 "教—学—评"一体化

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(33)