新课程导学2025，Issue(17) ：62-65.

核心素养导向下的小学音乐大单元教学实践

陈巧莲
新课程导学2025，Issue(17) ：62-65.
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核心素养导向下的小学音乐大单元教学实践

陈巧莲1
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  • 1. 福建省泉州市永春县实验小学
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摘要

大单元教学强调整体性、系统性和递进性,对培养学生的核心素养、深化学科理解和提升综合能力具有重要价值.在小学音乐大单元教学实践中,教师要从教材的整体性出发,分析其内在联系,提炼出单元大主题,创设情境支架,构建问题链条,驱动教学任务,同时要以学生为主体,在课堂实践中渗透核心素养,如此才能逐步实现学生音乐感知与创新能力的提升.

关键词

小学音乐/大单元教学/核心素养

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出版年

2025
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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