新课改下初中历史与时代的衔接

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中文摘要：我国创新课改效率逐渐推进，其间对于初中历史教师的专业素质水准提出更加严格的要求。结合过往实践经验解析，教师经常选择创新课标内涵进行引导活动系统组织，课堂规范有效性凸显，使得历史课堂由此绽放出前所未有的活力效应。但是规划过程中未免存在虚假繁荣现象，这就需要主讲教师不断观察周边学生的心理反应状况，结合多媒体设备创设优质化、感性化情境，强化个体对于特殊历史事件的认知效应，逐渐完善教学体系的规范绩效。

作者：

王姝杰

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作者单位：

山西省大同一中初中北校区

关键词：

创新课程初中历史教学反思时代衔接引领措施

出版年：

2015

新课程学习·中旬

山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094

ISSN：1674-697X

年,卷(期)：2015.(1)

参考文献量3