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高中数学教学心理化的途径总结
高中数学教学心理化的途径总结
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中文摘要：
随着素质教育的全面推进，各门学科教学都受到挑战，其中，数学教学受到了前所未有的挑战。由于数学本身的特点，一些复杂的定理以及较难的计算题，使学生总是在课堂上昏昏欲睡，毫无生机。为了解决这一系列的问题，教学心理化的方式逐渐得到了广泛的应用。针对高中数学教学心理化的途径进行了详细的总结。
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作者：
韩富万
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作者单位：
陕西汉中中学
关键词：
高中数学
教学理念
针对性
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(1)
参考文献量
2
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