新课程学习·中旬2015，Issue(1) ：118-118,119.

在“留白处”无声胜有声--高中数学课堂留白方式探索

王梅杰
新课程学习·中旬2015，Issue(1) ：118-118,119.
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在“留白处”无声胜有声--高中数学课堂留白方式探索

王梅杰1
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作者信息

  • 1. 山东省济南市历城第一中学
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摘要

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生是学习的主体，让学生在课堂中学会学习。这就需要教师在教学中能够合理地选择教学方法，而“课堂留白”就是一种很好的教学方法，通过“留白”引发学生的思考与探究、想象与联想，让学生向着更广阔的空间发展。对高中数学教学中“课堂留白”的教学方式进行了几点探索。

关键词

新课导入/设问/探究

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
被引量2
参考文献量2
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