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论课程教学脱节情况下如何保持初中地理的可持续发展性
论课程教学脱节情况下如何保持初中地理的可持续发展性
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中文摘要：
长期以来，我国的初中地理教学与高中地理教学是分离的状态，这主要取决于我国的教育现状。初中地理在中考中所占分值少，而且目前学生、家长对初中地理的学习抱有无所谓的心态，认为初中地理在整个初中学习中不重要。初中地理的基础没有打好，高中地理就等同于重新打基础，严重影响了学生对知识的接受，因此初中地理教学的可持续发展显得尤为重要。
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作者：
张玉华
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作者单位：
云南省玉溪市澄江县第四中学
关键词：
教师素质
考评机制
教师学习
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(1)
参考文献量
2
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