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前概念对学生后天学习的影响
前概念对学生后天学习的影响
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中文摘要：
前概念是学生在生活中通过对事物的观察、认识形成的，它对学生后天的学习起着积极或消极的作用。科学教师应充分利用学生前概念的积极因素，引导转化消极因素为积极因素，把学生的前概念提炼、升华为科学概念。
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作者：
崔士文
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作者单位：
河北省承德市滦平县长山峪镇中心校
关键词：
前概念
客观性
积极作用
消极作用
科学概念
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(1)
参考文献量
1
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