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生物双纵坐标图的学生答题错误及教学对策
生物双纵坐标图的学生答题错误及教学对策
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中文摘要：
通过高考研究，总结了双纵坐标图的命题意图和学生常见答题错误及原因。通过教学实践研究，归纳了双纵坐标图的教学策略：根据教材和高考研究选择例题、根据学情及时调整教学内容和例题，利用“脚手架”引导学生自主剖析例题；采用变式训练提升知识迁移能力；通过体验教学，学生自主提炼解题策略。
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作者：
徐玉华
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作者单位：
浙江省桐庐中学
关键词：
双纵坐标图
答题错误
解题策略
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(1)
参考文献量
3
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