浅谈学生主体参与型英语教学模式的实践

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中文摘要：新课改实施几年来，“学生是课堂教学的主体”已成为教师的普遍共识，但是，从日常教学实践这个层面来说，课堂教学中学生主体意识的缺失仍然严重，学生参与教学活动的范围仅限于课堂；学生参与教学活动的形式仅在于课堂答问；学生参与教学活动的目的仅仅是教师组织教学活动的手段。从新课程理念的主体教学理论出发，通过创设情境、探究整合、解释运用、总结反思这样的教学模式的实践，充分调动了学生在英语课堂教学中主体参与的有效性。

作者：

叶建娣

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作者单位：

浙江杭州市江南实验学校

关键词：

主体参与型英语教学参与模式

出版年：

2015

新课程学习·中旬

山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094

ISSN：1674-697X

年,卷(期)：2015.(1)

参考文献量3