新课程学习·中旬2015，Issue(1) ：71-71.

运用图式理论，让中学语文阅读教学灵动起来

李红伟
新课程学习·中旬2015，Issue(1) ：71-71.
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运用图式理论，让中学语文阅读教学灵动起来

李红伟1
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作者信息

  • 1. 合肥师范学院文学院
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摘要

随着图式理论研究的不断发展，图式理论被广泛应用在各个领域，其中尤以教学上的应用最显著，图式理论的应用从英语教学中得到验证，受到越来越多的关注。语文教学中运用图式理论可以帮助学生建构知识体系，记忆、分析、整合所学知识，提高教学质量，让语文课堂灵动起来。通过对图式理论的解析，以中学语文教学中图式理论的运用为研究对象，探讨图式理论在中学语文教学中的应用价值，为语文教学方法的转变提供参考。

关键词

图式理论/语文教学/语文课堂/应用价值

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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