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高中数学函数教学渗透数学思想方法分析
高中数学函数教学渗透数学思想方法分析
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万方数据
中文摘要：
数学教学的成功取决于数学思想的定位，作为数学的教学动力，数学思想的应用培养已经成为高中数学教学的首要教学标准。为了更好地贯彻落实数学思想的教学目标，让学生能够通过学习数学思想自主地认识数学知识架构，并能灵活应用到解答问题中，成为教师教学的关注重点。
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作者：
孙凯祯
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作者单位：
新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市克州第三中学
关键词：
函数
数学思想
实例情境
数形结合
方程
分类
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(1)
被引量
6
参考文献量
1
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