新课程学习·中旬2015，Issue(1) ：74-74.

高中数学函数教学渗透数学思想方法分析

孙凯祯
新课程学习·中旬2015，Issue(1) ：74-74.
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高中数学函数教学渗透数学思想方法分析

孙凯祯1
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作者信息

  • 1. 新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市克州第三中学
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摘要

数学教学的成功取决于数学思想的定位，作为数学的教学动力，数学思想的应用培养已经成为高中数学教学的首要教学标准。为了更好地贯彻落实数学思想的教学目标，让学生能够通过学习数学思想自主地认识数学知识架构，并能灵活应用到解答问题中，成为教师教学的关注重点。

关键词

函数/数学思想/实例情境/数形结合/方程/分类

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
被引量6
参考文献量1
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