新课程学习·中旬2015，Issue(1) ：158-158,159.

提高农村初中语文阅读教学有效性的思考

黄呈祥
新课程学习·中旬2015，Issue(1) ：158-158,159.
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提高农村初中语文阅读教学有效性的思考

黄呈祥1
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作者信息

  • 1. 闽南师范大学
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摘要

阅读教学是教师、学生、文本三者的对话，针对当前农村初中语文学科阅读教学质量不高、学生存在不良阅读倾向的问题，从教师角度进行了思考与分析，根据农村初中生的实际现状，探求适合的教学策略，以期有助于提高学生阅读的教学效果和阅读能力，激发学生学习的主观能动性和内心的学习渴望，享受语文学习的乐趣。

关键词

教师素养/教学观念/课堂督促

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
被引量2
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