新课程学习·中旬2015，Issue(1) ：212-213.

利用生活资源自制教具进行实验优化科学教学

张秀娟
新课程学习·中旬2015，Issue(1) ：212-213.
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利用生活资源自制教具进行实验优化科学教学

张秀娟1
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作者信息

  • 1. 浙江省建德市航头初级中学
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摘要

依据多年的教学实验开发，利用生活资源自制教具实验教学，有利于激发学生求知欲，提高学生学习科学的兴趣，有助于培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，并且通过实验的过程对知识达到更好的理解和掌握，提高学生学习效率，同时还有助于培养学生勇于探究的科学精神和科学态度，提高实验的技能，从而优化科学教学。

关键词

生活资源/自制教具/实验教学

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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