新课程学习·中旬2015，Issue(1) ：218-218,219.

羚羊挂角，有迹可寻--初中语文阅读教学探微

刘红兵
新课程学习·中旬2015，Issue(1) ：218-218,219.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

羚羊挂角，有迹可寻--初中语文阅读教学探微

刘红兵1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省富阳市贤明中学
  • 折叠

摘要

通过在教学一线的真实感受，对当前初中语文阅读教学困境作出较为明晰的分析，同时明确提出赏析是阅读教学的关键，并总结出几种可操作性的阅读方法———入画、入情、入理，旨在为教师进行阅读教学提供一些有益的借鉴。

关键词

阅读教学/困境/对象/方法

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量3
段落导航相关论文