国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
新时期提高高中历史课堂生成性资源的有效性探究
新时期提高高中历史课堂生成性资源的有效性探究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在新课程背景下,教师如何正确把握高中历史课堂生成性资源,充分发挥学生的主体作用,彻底改变应试教育中填鸭式教学弊端,就要在历史课堂教学中努力提高学生生成性资源的有效性,针对高中历史课堂生成性资源的缺乏问题,从课堂生成性资源的开发与捕捉、课堂生成性资源的利用入手展开分析研究,以期为高中历史课堂有效性教学提供可靠的理论研究依据.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张世民
展开 >
作者单位：
甘肃省靖远县第二中学
关键词：
历史教学
生成性资源
开发利用
基金：
甘肃省“十二五”规划课题
项目编号：
GS[2014]GHB0074
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(2)
被引量
1
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
