新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：21.

新时期提高高中历史课堂生成性资源的有效性探究

张世民
新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：21.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

新时期提高高中历史课堂生成性资源的有效性探究

张世民1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省靖远县第二中学
  • 折叠

摘要

在新课程背景下,教师如何正确把握高中历史课堂生成性资源,充分发挥学生的主体作用,彻底改变应试教育中填鸭式教学弊端,就要在历史课堂教学中努力提高学生生成性资源的有效性,针对高中历史课堂生成性资源的缺乏问题,从课堂生成性资源的开发与捕捉、课堂生成性资源的利用入手展开分析研究,以期为高中历史课堂有效性教学提供可靠的理论研究依据.

关键词

历史教学/生成性资源/开发利用

引用本文复制引用

基金项目

甘肃省“十二五”规划课题(GS[2014]GHB0074)

出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文