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团体动力学在基于“学习者中心”的初中小班化英语教学中的应用研究

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随着社会的发展、人口出生数量的减少和教育改革的深入,小班化教学已经逐渐成为我国教育发展的一个潮流和趋势.根据本地的教学实际和学生学情开展小班化教学研究,探索生态高效的初中英语教学模式,具有非常重要的现实意义.结合团体动力学原理,综合运用多种教学策略,构建出基于“学习者中心”的初中小班化英语教学设计模式,并通过一堂听说课来具体说明该模式在初中英语教学中的实践和应用,以供交流.

张红红

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山东省东营区第二中学

团体动力学 小班化 初中英语 听说课

全国教育科学规划教育部重点课题东营市“市域整体推进小班化教育行动研究”课题子课题:

DHA130284批准号:125XB010

2015

新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(2)
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