新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：35.

理性课堂中的感性渗透——高中数学情感教育思路研究

黄根联
新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：35.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

理性课堂中的感性渗透——高中数学情感教育思路研究

黄根联1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省浦江县职业技术学校
  • 折叠

摘要

新课改倡导教学应向素质教育转变,注重开发学生的身心潜能,以形成人的健全个性为根本特征的教育方式.而情感教育作为素质教育的重要组成部分,将其贯穿于高中数学整体教学之中,有助于提高教学质量.鉴于此,通过对情感教育的概念及相关意义的分析,就如何在高中数学课堂融入情感教育展开深入的探讨,以期对高中数学教学实效的提升有所助益.

关键词

高中数学/理性课堂/情感渗入/教学思路

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文