新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：44-45.

构建模型解难题

汤良文
新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：44-45.
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构建模型解难题

汤良文1
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作者信息

  • 1. 安徽省舒城县舒城中学
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摘要

通过构建模型解释和分析生物教学中遇到的较复杂试题,能化抽象为具体、化复杂为简单,有利于教师分析和学生理解,能起到明显的教学效果.物理模型、数学模型以及概念模型等模型形式均可应用到试题分析教学的具体过程中.通过典型例题的分析说明模型构建在教学中的作用.

关键词

物理模型/概念模型/胚乳/种皮/基因型

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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