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注重有效教学 提升课堂质量
注重有效教学 提升课堂质量
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中文摘要：
有效教学不是以教师讲授知识量的多少来定,而是以学生的实际接受能力和学生实际消化吸收、真正学到多少知识来判断.就如何开展有效教学展开讨论.
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作者：
雍桂梅
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作者单位：
青海省大通县新庄镇中心学校
关键词：
课堂教学
有效性
因材施教
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(2)
参考文献量
1
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