图示教学法在初中历史教学中的应用研究

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中文摘要：历史课是一个具有结构性、层次性且时间顺序非常强的课程.我国是拥有五千年历史文明的国家,在初中阶段的历史教学中,如何让知识基础比较薄弱的初中生了解我国悠久的历史文明,着重把握中华大地的文明事迹,是一个非常重要的过程.近现代以来,在初中历史课教学中,采用了图示教学法,历史课本运用了大量的表格、地图、简介框架等把年代、人物、事件紧密地结合起来.主要概述了图示法的概念、特征、意义和应用图示法的方法.

作者：

李月英

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作者单位：

福建省光泽县第三中学

关键词：

图示教学概念内涵基础知识

出版年：

2015

新课程学习·中旬

山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094

ISSN：1674-697X

年,卷(期)：2015.(2)

被引量2
参考文献量1