新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：90.

融合求同存异理念,实现高中信息技术差异教学策略

罗立荣
新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：90.
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融合求同存异理念,实现高中信息技术差异教学策略

罗立荣1
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  • 1. 贵州省松桃民族中学
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摘要

高中教学作为提高学生素质的基础教育,要不断加大对学生信息技术的培养,运用差异化的教学方式不断提高学生的信息技术水平,从差异教学的概念入手,分析我国高中信息化教学的学科特点和现状,并提出建议及提高高中信息化课程运用差异化的策略.

关键词

差异教学/教学策略/学科特点

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
被引量1
参考文献量2
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