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融合求同存异理念,实现高中信息技术差异教学策略
融合求同存异理念,实现高中信息技术差异教学策略
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中文摘要：
高中教学作为提高学生素质的基础教育,要不断加大对学生信息技术的培养,运用差异化的教学方式不断提高学生的信息技术水平,从差异教学的概念入手,分析我国高中信息化教学的学科特点和现状,并提出建议及提高高中信息化课程运用差异化的策略.
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作者：
罗立荣
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作者单位：
贵州省松桃民族中学
关键词：
差异教学
教学策略
学科特点
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(2)
被引量
1
参考文献量
2
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