新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：152.

利用分层教学法,提高初中数学教学的有效性

张小平
新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：152.
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利用分层教学法,提高初中数学教学的有效性

张小平1
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作者信息

  • 1. 重庆市大足城南初级中学
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摘要

学生的知识储备、智力发展水平、个人兴趣爱好、潜在的能力、学习方法的运用上都存在着非常大的差异,因此在数学教学中要实行层次教学.层次教学的作用是:分层教学能使每个学生都获得最佳的发展;分层教学有利于每个学生都获得学习的信心.分层的方法是:根据学生的特点进行分层;在课堂教学中,针对不同的学生实施层次教学;对不同层次的学生,布置不同的作业;针对不同的层次的学生,制订不同的考核方案.

关键词

数学教学/层次/思维能力

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
被引量1
参考文献量1
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