新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：205.

分析新课改下高中数学学困生的有效转化策略

苟建鹏
新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：205.
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分析新课改下高中数学学困生的有效转化策略

苟建鹏1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市镇原县三岔中学
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摘要

在教学过程中,学优生的培养与学困生的转化一直困扰着教师,也是教学中面对的两大难题,只有正确处理好这些问题才能使得教学活动达到事半功倍的效果.对于学困生,数学学习兴趣及信心的培养、降低知识层次的要求、正确引导及树立短期与长期目标、发挥“主观能动性”等策略则比较重要.

关键词

兴趣/自信:知识层次要求/目标

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
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