新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：207.

高中数学学困生转化的实践研究

曹存然
新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：207.
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高中数学学困生转化的实践研究

曹存然1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市镇原县三岔中学
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摘要

高中数学学困生在数学教学中已经成为大家都关注的问题,那么学困生的“困”源自哪里,又该如何解决？以用功型学困生和非用功型学困生两个实例作为探讨对象,探讨高中数学学困生的有效转化方法.

关键词

教学实践/学困生/学习信心/教学改革

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
被引量1
参考文献量1
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