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新课程标准下高中数学学困生成因及转化策略研究
新课程标准下高中数学学困生成因及转化策略研究
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中文摘要：
当前,高中数学学生学习困难已经成为数学教育中存在的重要问题,数学学习困难不仅影响学生学习成绩,还较为严重地阻碍了教育质量整体水平的提高,就高中数学学困生的形成原因及相关转化策略进行分析.
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作者：
苟斌
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作者单位：
甘肃省庆阳市镇原县三岔中学
关键词：
学困生
成因
学习态度
学习意志
转化策略
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(2)
被引量
1
参考文献量
1
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万方数据
