新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：214.

新课程标准下高中数学学困生成因及转化策略研究

苟斌
新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：214.
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新课程标准下高中数学学困生成因及转化策略研究

苟斌1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市镇原县三岔中学
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摘要

当前,高中数学学生学习困难已经成为数学教育中存在的重要问题,数学学习困难不仅影响学生学习成绩,还较为严重地阻碍了教育质量整体水平的提高,就高中数学学困生的形成原因及相关转化策略进行分析.

关键词

学困生/成因/学习态度/学习意志/转化策略

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
被引量1
参考文献量1
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