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基于生本理念下的“翻转课堂”尝试——以《腐乳的制作》一课教学为例

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“翻转课堂”是来自于美国的一种教学模式,主张重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.在这种教学模式下,可以充分利用课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究问题,从而获得更深层次的理解.试着以《腐乳的制作》一课为例,把课堂还给学生,在培养学生自主学习能力方面作了一些尝试.

袁红英

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江苏省昆山震川高级中学

反转 腐乳制作 教学设计

2015

新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(2)
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