新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：248.

尊重差异面向全体——例析“滚动”原理在分层教学中的运用

于艳辉
新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：248.
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尊重差异面向全体——例析“滚动”原理在分层教学中的运用

于艳辉1
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作者信息

  • 1. 吉林省白山市第一中学
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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
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