新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：369.

初中数学课堂提问有效性研究

赵仲林
新课程学习·中旬2015，Issue(2) ：369.
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初中数学课堂提问有效性研究

赵仲林1
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作者信息

  • 1. 四川省绵阳江油市大康学校
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摘要

课堂提问始终贯穿于初中数学课堂教学过程中,有效的课堂提问可充分调动学生学习的积极性,加强师生之间的互动交流,提高教学质量.主要简述了课堂提问的有效性所应具备的特征,指出了当前初中数学课堂提问中存在的问题,并提出了提高初中数学课堂提问有效性的策略.

关键词

初中数学/教学质量/思考价值/学习水平

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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