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中美中学数学教育比较与浅析
中美中学数学教育比较与浅析
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中文摘要：
随着自然科学的发展，信息化程度的进一步提升，数学的工具作用越来越得到重视，相应的中学阶段的数学教育也得到了更多的关注，分析了国内中学数学教育现状，并对比中美两国中学阶段数学教育在理念、标准、形式、内容、考核标准、教育成果等方面的异同，提出我国中学数学教育应该在课堂教学过程中更加注重数学思想、理念的强化以及应用意识的培养。
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作者：
李梦
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作者单位：
首都经济贸易大学华侨学院
关键词：
中美数学教育
理念
形式
内容
考核
比较
反思
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(3)
参考文献量
1
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