新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：25-25.

高中数学“概率与统计”的教学方法及策略研究

杨宗华
新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：25-25.
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高中数学“概率与统计”的教学方法及策略研究

杨宗华1
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作者信息

  • 1. 重庆市清华中学校
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摘要

众所周知，高中数学中“概率与统计”课程具有很强的抽象性及应用性，故而成为高中数学的重点教学内容。它通过对数据的统计与整理，实现对概率学理论的分析与处理。通过对实际案例的分析，提出新的“概率与统计”教学方法与教学策略，帮助学生更好地理解概率学的统计知识。

关键词

高中数学/思维模式/教学策略

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
被引量2
参考文献量2
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