新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：41-41,42.

有效引入口语训练尝试高效“经典阅读”

王腾
新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：41-41,42.
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有效引入口语训练尝试高效“经典阅读”

王腾1
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作者信息

  • 1. 湖北省宜昌市第二十四中学
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摘要

学生阅读能力的培养，一直是中学语文教育的重要内容和主要任务之一。结合平日的理论学习和语文课堂实践的探索，将学生“读”的能力和“说”的能力结合起来培养，通过口语训练，帮助学生把握阅读要领；通过口语测试，激发学生阅读的内在动机；通过限时演讲，鼓励学生阅读后的自由表达。这样的尝试能够成功引起、维持和促进学生的阅读活动，从而提高阅读教学的有效性。

关键词

阅读要领/阅读动机/自由表达/阅读教学

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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