新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：52-52.

强化动态生成，丰富初中数学课堂的研究

吴云枝
新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：52-52.
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强化动态生成，丰富初中数学课堂的研究

吴云枝1
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作者信息

  • 1. 河北石家庄市第11中学
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摘要

初中数学教师在教学中要善于捕捉契机，展现学生的个性，调整预先的教学设计，充分挖掘学生的潜能。强化动态生成，丰富课堂教学是素质教育的重要理念。从活用教材，优化教案设计；强化生成，演绎精彩课堂；拓宽领域，延伸动态生成三个方面探讨了强化动态生成，丰富初中数学课堂问题。

关键词

活用教材/强化生成/拓宽领域

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量3
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