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因地制宜因材施教
因地制宜因材施教
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中文摘要：
课堂教学改革模式盛行，漠视评价的主要标准———有效教学，应该以因材施教、因地制宜为原则和策略践行有效教学。“因材施教”要注意层次性教学，“因地制宜”践行课堂的生活化。
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作者：
潘安
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作者单位：
福建省福鼎市第六中学
关键词：
课堂模式
有效教学
因材施教
因地制宜
层次性
生活化
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(3)
参考文献量
2
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