新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：56-56.

因地制宜因材施教

潘安
新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：56-56.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

因地制宜因材施教

潘安1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省福鼎市第六中学
  • 折叠

摘要

课堂教学改革模式盛行，漠视评价的主要标准———有效教学，应该以因材施教、因地制宜为原则和策略践行有效教学。“因材施教”要注意层次性教学，“因地制宜”践行课堂的生活化。

关键词

课堂模式/有效教学/因材施教/因地制宜/层次性/生活化

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量2
段落导航相关论文