新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：61-61.

新课改下中学数学分层次教学的一点尝试

蒋成海
新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：61-61.
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新课改下中学数学分层次教学的一点尝试

蒋成海1
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作者信息

  • 1. 甘肃省高台县第三中学
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摘要

分层教学就是教师充分考虑班级学生客观存在的差异性，区别对待设计和进行教学，以便促使每个学生得到最优发展；数学教学中实施分层教学，可以充分调动学生学习的主动性，使全体学生都有不同程度的发展，从而达到共同提高的目的。

关键词

分层次教学/差异性/主观能动性

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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