新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：63-63.

构建初中语文“少教多学”高效课堂的研究

邹金良
新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：63-63.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

构建初中语文“少教多学”高效课堂的研究

邹金良1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖北省武穴市梅川高中初中部
  • 折叠

摘要

语文教学是一种知识的积累过程。因此，在传统的语文教学中，大多数采用“填鸭式”的教学方法，将大量的基础知识灌输给学生，而从未考虑过学生的学习感受。这种教学方法严重忽视了学生的学习主体性，对于教学方法的关注程度也不够，导致教师讲授的知识很多，但学生学到的很少，教学效率不高。

关键词

教学方法/少教多学/效率

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
段落导航相关论文