浅谈初中生文言文学习方式之引导

王巧英¹

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作者信息

1. 浙江省义乌市义亭镇初级中学
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摘要

语文教学最重要的组成部分就是指导学生如何掌握知识以及如何应用知识。学习目标—学习方式—如何应用是串联语文课堂的一条轴。学习方式之引导是教师课堂设计的最重要的一个环节，一种恰当而巧妙的方式方法可以有效地提高课堂效率。而想要学习方式切实有效，就必须思考学生的参与状态、思维状态和生成状态。这些应该是课堂教学的真正目的，也是课堂高效的切实体现。当然，初中文言文教学也不例外。

关键词

学习方式/初中生/文言文/引导

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出版年

2015

新课程学习·中旬

山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094

ISSN：1674-697X

参考文献量1

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