城郊初中九年级学生散文阅读讲评课答案呈现的策略与实践

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中文摘要：城郊初中的学生散文阅读基础参差不齐，成绩差异明显，答题存在不规范，导致失分较大等情况，为改变学生的态度并提高他们解题能力，教师应深入挖掘散文阅读的价值。在散文阅读讲评课上，开展了答案呈现的策略研究，运用纸质呈现、幻灯投影呈现、实物投影呈现等媒介，采取合理编组、选择时机、依托媒介、学生互助和高效讲评等策略，有效集中学生注意，引发学生思考，激发学习兴趣，产生学习动机，建立知识联系，为学习其他知识的复习答题规范作好铺垫。

作者：

彭幼红

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作者单位：

浙江省杭州市富阳银湖中学

关键词：

九年级散文阅读讲评参与度

出版年：

2015

新课程学习·中旬

山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094

ISSN：1674-697X

年,卷(期)：2015.(3)

参考文献量1