新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：119-121,123.

城郊初中九年级学生散文阅读讲评课答案呈现的策略与实践

彭幼红
新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：119-121,123.
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城郊初中九年级学生散文阅读讲评课答案呈现的策略与实践

彭幼红1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市富阳银湖中学
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摘要

城郊初中的学生散文阅读基础参差不齐，成绩差异明显，答题存在不规范，导致失分较大等情况，为改变学生的态度并提高他们解题能力，教师应深入挖掘散文阅读的价值。在散文阅读讲评课上，开展了答案呈现的策略研究，运用纸质呈现、幻灯投影呈现、实物投影呈现等媒介，采取合理编组、选择时机、依托媒介、学生互助和高效讲评等策略，有效集中学生注意，引发学生思考，激发学习兴趣，产生学习动机，建立知识联系，为学习其他知识的复习答题规范作好铺垫。

关键词

九年级/散文阅读/讲评/参与度

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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