初中语文学困生的学业情绪探索

陈艳明¹

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作者信息

1. 吉林省四平市梨树县万发镇学校
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摘要

现代教育注重学生的全面发展，在现阶段的教育理念中，往往将学生分为两种：一种是学困生；另一种是学优生。这两类学生不仅学习成绩和综合能力有区别，表现在学业情绪上也有很大的不同。而这种学业情绪对学生的健康成长所产生的影响是非常大的。因此，教师和学校一定要注重学生的学业情绪。学困生作为弱势群体应得到更多关注，就初中语文学困生的学业情绪进行了深入细致的剖析。

关键词

学困生/学业情绪/具体研究/呈现特点

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出版年

2015

新课程学习·中旬

山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094

ISSN：1674-697X

参考文献量4

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