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初中物理学习中学生分化的原因及对策

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新课程改革的深入实施，对于改变传统物理教学模式和教学现状提出了更高的要求，怎样才能让学生改变对物理学习的认识，变“难学”为“易学”，变“苦学”为“乐学”，是摆在广大物理教育工作者面前的难题，也是亟待研究并解决的难题。

韩淑荷

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河北省黄骅市第三中学

物理教学 学生分化 学法指导

2015

新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(3)
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