新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：10-10,11.

试论克服中学生作文思维缺陷的方法与途径--基于阅读教学中强化作文指导训练的实践

符文静
新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：10-10,11.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

试论克服中学生作文思维缺陷的方法与途径--基于阅读教学中强化作文指导训练的实践

符文静1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省甘南藏族自治州合作市中学
  • 折叠

摘要

语文学习实践中，写作最能反映学生的思维状态。然而学生的作文存在思维缺陷。鉴于此，建议以阅读教学为抓手，培养学生的辨析意识，探究作者的表达意图，探究领悟作者思维范式，克服种种作文思维缺陷，就能够有效地实现学生的阅读理解能力和写作表达能力的双促进和双提高。

关键词

写作/思维缺陷/方法/对策

引用本文复制引用

基金项目

本文为甘肃省“十二五”立项课题(GS［2014］GHB0266)

出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量3
段落导航相关论文