新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：14-14.

高中数学教学渗透情感教育的可行性研究

王俊丽
新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：14-14.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高中数学教学渗透情感教育的可行性研究

王俊丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北省青县职教中心
  • 折叠

摘要

高中阶段是一名学生成长及学习的又一个崭新阶段，而高中数学课程恰恰是一门能够激发学生逻辑思维能力、创造创新思绪环境的重要教学科目。如何能够在数学教学过程中将情感教育渗透在教学中，使渗透情感教育的教学模式能够更加有效地发挥数学这门学科的教学艺术，提高高中数学教学对学生创新意识能力培养的质量，是要探讨的方向。

关键词

高中数学教学/情感教育/可行性/必要性

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
被引量2
参考文献量2
段落导航相关论文