新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：35-35,36.

数学教学中指导学生记忆的方法初探

陆建华
新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：35-35,36.
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数学教学中指导学生记忆的方法初探

陆建华1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学
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摘要

数学概念不清楚，公式、法则含混是造成学生运算不正确的主要原因。为解决这一难题，从数形结合，增强形象记忆；归纳对比，应用比较记忆；概括整理，巧用系统记忆；五官并用，培养协同记忆；编写口诀，巧用口诀记忆五方面谈谈提高学生记忆的几种方法。

关键词

数形结合/归纳对比/概括整理/五官并用/编写口诀

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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