借助英语课外阅读，培养学生自主学习能力

宋丽萍¹

扫码查看

作者信息

1. 浙江省杭州市清泰实验学校
折叠

摘要

语言教育的正确途径是“积累”，即通过“大量的语言输入”让学生多维、综合地感知所学语言，进而习得语言；语言积累和感悟的方法是“读”，要以“读”带动学生综合语言运用能力和思维能力的全面提高。从教学实践入手，介绍了英语课外阅读的内容和所开展的一系列阅读活动，探讨了如何培养学生的自主阅读习惯，并通过读来开发学生的思维能力，磨砺学生的意志，陶冶学生的情操，发展学生的个性。让学生在学习的过程中感受英语的魅力，激发学生的学习兴趣，让学生自己读书、自己提问、自己说话、自己评学，真正成为学习的主人。

关键词

自主学习/主动参与/能力培养/知识获取

引用本文复制引用

出版年

2015

新课程学习·中旬

山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094

ISSN：1674-697X

参考文献量4

段落导航