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浅谈新课改之后的初中生物教学
浅谈新课改之后的初中生物教学
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中文摘要：
生物是一门实验性学科，可在一定程度上培养学生的动手能力和严密的逻辑思维。所以在新课改背景下，需要更加重视生物教学的改革。同时，对初中生物教师也提出了有关要求，要求教师在教学方式上进行多种尝试，旨在提升生物课堂的教学效率。
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作者：
张明林
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作者单位：
四川凉山新街中学
关键词：
个性化教学
性别差异
背景差异
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(3)
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