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初中语文作文教学路径的思考
初中语文作文教学路径的思考
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中文摘要：
作文是任何一个年段语文教学的难题，读书有助于作文水平的提高，是人所共知的。仿写、续写、改写，都是提高学生作文能力的手段和措施。根据人物形象描写的需要，尽量表现出人物的特点，选择具有代表性的生动事例来写，要通过一件、两件具有一定代表性的事件来写。教师要从作文教学的备课、指导、下水文、评价等几方面去努力，从而保证作文教学的效果。
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作者：
袁春梅
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作者单位：
湖北省荆州市四机中学
关键词：
作文教学
写作能力
写作方法
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(3)
参考文献量
1
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