新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：88-88,89.

初中语文作文教学路径的思考

袁春梅
新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：88-88,89.
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初中语文作文教学路径的思考

袁春梅1
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作者信息

  • 1. 湖北省荆州市四机中学
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摘要

作文是任何一个年段语文教学的难题，读书有助于作文水平的提高，是人所共知的。仿写、续写、改写，都是提高学生作文能力的手段和措施。根据人物形象描写的需要，尽量表现出人物的特点，选择具有代表性的生动事例来写，要通过一件、两件具有一定代表性的事件来写。教师要从作文教学的备课、指导、下水文、评价等几方面去努力，从而保证作文教学的效果。

关键词

作文教学/写作能力/写作方法

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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