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注重活动体验，让学生经历知识的形成过程
注重活动体验，让学生经历知识的形成过程
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万方数据
中文摘要：
“数学教学的本质是思维过程。”在教学工作中，有的老师为了让学生迅速地掌握数学知识，压缩掉新知识的产生、发展和形成过程，导致学生缺乏数学问题的深层次的思考和创造性研究，这样，就放弃了培养学生创新意识、提高学生思维能力和实践能力的机会。
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作者：
刘贤学
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作者单位：
湖北省宜昌市夷陵区小溪塔三中
关键词：
体验知识
产生
发展
形成
迁移
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(3)
参考文献量
1
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