新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：110-110,111.

注重活动体验，让学生经历知识的形成过程

刘贤学
新课程学习·中旬2015，Issue(3) ：110-110,111.
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注重活动体验，让学生经历知识的形成过程

刘贤学1
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作者信息

  • 1. 湖北省宜昌市夷陵区小溪塔三中
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摘要

“数学教学的本质是思维过程。”在教学工作中，有的老师为了让学生迅速地掌握数学知识，压缩掉新知识的产生、发展和形成过程，导致学生缺乏数学问题的深层次的思考和创造性研究，这样，就放弃了培养学生创新意识、提高学生思维能力和实践能力的机会。

关键词

体验知识/产生/发展/形成/迁移

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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