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课堂中的“厨房”理论

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新课改形势下，课时的减少使不少教师感觉教学任务完成不好。针对这一问题，现提出一种教学方法“焖、爆、炖、品”。教师只需在关键处点拨，困难处引导，使学生通过这一问题的解决，切身体会出规律之奥秘、方法之关键，达到真正掌握、提高能力的目的。

刘庆波

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山东省章丘中学

焖 爆 炖 品

2015

新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(3)